• 让研究成果有分享
• 让国际经验有借鉴
• 让务实工作有交流
• 让专业指导有示范

嘉宾演讲

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  秦春华：教育的意义是什么？

  改变的时代，凸现三大特征

  外部压力每天就像一种无形的力量

  回归初心，帮助孩子获得幸福

  教育就需要帮助我们或者是帮助我们的孩子去发现自己，发现自己的内心，找到自己的兴趣

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  周晓虹：文化反哺与代际关系

  文化反哺，父母开始向孩子学习

  生活境遇的变迁父母开始向孩子学习

  孝而不顺，孩子需要为自己做主

  文化反哺导致中国传统孝道文化的进一步衰落

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  蒋佩蓉 林为千：新时代的“拉链式父母”

  蒋佩蓉：要培养T型的孩子

  我们不要把自己僵化在虎妈猫爸

  林为千：教养孩子取决于父母的态度

  如果是防守型父母，完全是为了保护孩子，什么事情都要爸爸妈妈来处理，孩子只要好好读书就好了

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  徐凯文：教育从做一个值得孩子尊重的人开始

  教育究竟是为什么?

  教育究竟是为什么?学校究竟是为什么?大学究竟是为什么?

  教育从做一个值得孩子尊重的人开始

  教育本身是非常神圣的职业，是人类灵魂的工程师。

高峰对话

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  • 呼吁父亲更多参与家庭教育

  • 关于家校沟通、互动、合作、共赢，教育部已经下文了，现在重点工作还是应该落在学校。学校、家庭和社会三位一体的教育是学校的抓手。

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  • 孩子的潜能超乎你的想象

  • 很多学校认为家委会只是他们的传声筒，没有真正意义上像苏州介绍的那样，把它作为家庭教育普及推广的主力，没有调动家长的力量一起去推动。

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  • 真正的挑战是来自家长而非学生

  • 因为不是很多家长在当老师，可是大部分老师在当家长，家长这个角色对老师来讲还是兼顾的，为什么他当老师跟他当家长的时候冲突那么大?

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  • 家校同心，让我们更理解彼此

  • 义务教育段的家庭有90万，这个90万中间有近50%的家庭是来自于全国各地的，家庭结构层次完全不一样，跟原来的本土苏州家庭完全不一样。

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  • 周晓虹：“文化反哺”与新时代的家庭教育

  • 文化反哺概念的提出缘起

  • 生活中无处不在的文化反哺

  • 领潮的年长者，能虚心向年轻人学习

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  • 徐凯文：对孩子最好的爱，是给他自由

  • 对于我们最好的东西究竟是什么？

  • 父母的幸福和对孩子的理解是对孩子最大的支持

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  • 黄廼毓：务实家庭教育，多方参与发声

  • 家庭教育成立法，专业培训助成长

  • 重视再学习，互动效果好

  • 多方参与，影响决策

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  • 蒋佩蓉、林为千：孩子是需要我们打开去发现的礼物

  • 人一生中最重要的是亲密关系

  • 最优秀的学生来自民主的家庭

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  • 雷冬冬：适合，才是最好的教育          

  • 教育问题的特殊性

  • 出国留学的低龄化和教育的国际化选择，家长要保持理性

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  • 井上高光：亲子打闹游戏，孩子快乐成长

  • 不仅教育孩子，也要教育妈妈

  • 实践亲子打闹游戏，助力孩子快乐发展

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  • 王会龙：以身作则履父职，积极推进专家谈

  • 直面问题，启发教育

  • 组织专家资源，推动家庭教育

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  • 祁丽珠：父母找准角色定位，家校共育各负其责

  • 父母做好自己，才能引领孩子

  • 明白角色定位，三方各负其责

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  • 娄延果：尊重生命，适应个性化发展

  • 生命的教育，尊重生命

  • 多样化培育，适应个性化发展

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  • 梁南贻：主管部门角色转变，家庭教育因材施教

  • 推进素质教育，让每一个孩子都有出彩的机会

  • 实施因材施教，让孩子做力所能及的事情

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  • 穆仕梅：依托家长学校，共同陪伴成长

  • 依托家长学校和家长委员会，发动家长参与学校教育活动

  • 持续提高教师的家庭教育指导能力

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  • 周正晓：知行合一，实践理想家庭教育

  • 教育需要慢下来

  • 理想的家庭教育是知行合一

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  • 杜庆术：全面发展素质，增强学生信心

  • 素质教育和分数教育一起抓

  • 理想的家庭教育

  • 鼓励孩子发现兴趣，增强孩子的自信心

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  • 周国斌：关注孩子身心健康，回归教育本质

  • 不仅关注成绩，更要关注情绪情感

  • 家长和老师需要学习，才能跟得上孩子成长

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  • 马建国：改变的时代，国际的视野         

  • 压力带来焦虑，家庭教育问题凸显

  • 适应环境，具有国际视野

  • 通过体育缓解心理压力

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  • 何静：结合当地实际，实践家庭教育         

  • 父母角色随时代而改变

  • 从阅读和运动着手家庭教育

  • 学习做“拉链式父母”

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  • 强光峰：立体化、多元化培养，助力学生全面发展

  • 家庭教育关键在于亲子关系

  • 与时俱进、学会学习

  • 立体化多元化培养

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  • 王稼祥：生命的意义在于成长          

  • 关注特殊群体，做好家庭教育

  • 生命的意义在于成长

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  • 汪文超：先学做人，再谈学习          

  • 优秀学生家庭的共性：重视家庭教育，民主

  • 学会做人，学会生活，再谈学习

  • 五环教学法，培养创新力和质疑精神

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  • 潘光伟：落实三生教育，实践陪伴成长

  • 何为三生教育

  • 家庭教育的误区和理想

  • 案例式的实践家教培训

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  • 张静：希望家庭教育的未来更美好       

  • 家庭关系问题，导致孩子心理问题

  • 两代人教育观念的差异

  • 借力外部资源进行家庭教育培训

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  • 刘焕成：以终为始，守住初心         

  • 春季读书节，家长共参与

  • 以终为始，守住初心

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  • 李晓蕊：家校合作 各司其责            

  • 孩子有问题，家长应从自身找问题

  • 在教育方法上家长需要得到指导

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时间	地点	内容	导师